农村幼儿园微课题的研究方法

作者：杨娟

来源：Shanxi Education, 2019, (12): 79.

DOI：10.13617/j.cnki.sxnedu.2019.12.067

<正>随着国家学前教育三年行动计划的逐步实施,对幼儿园的教科研工作提出了新的要求。由于很多农村幼儿园刚刚建园,当地的幼儿教育起步较晚,教师专业素养不高,转岗教师和新入职教师居多,师资力量薄弱使幼儿园课题研究开展存在很多问题。针对如何有效开展课题研究中的微型课题研究,提高办园品质,我有以下几点建议。