以活动元教学点亮数学课堂

作者：杨德聪

来源：Sichuan Education, 2022, (10): 23-24.

• 活动元
• 小学数学
• 课堂教学

课堂上，教师可通过聚焦育人目标、紧扣教学内容、落实核心素养来明确活动元的设计方向，通过“任务驱动，自主预学；问题引导，主动探究；交流展示，达成共识；关联知识，形成问题；二度分析，形成策略”来完成活动元教学的实施，通过“活动明确有条理、相互关联有趣味、生生互动有创新”来对活动元教学进行评价。