随着信息社会的不断发展,人们逐渐来到了"读图时代",人们每天获取信息的主要来源是"读图"。在小学语文教材中,丰富多彩的插图随处可见,学生对"读图"这种阅读方式也非常喜欢,同时,这种方式也是对小学教育事业的一个巨大挑战。小学时期的学生正处于语言能力的培养初期,需要接受大量的文字训练,使语言想象力以及表达能力逐渐提升,而"读图"能满足学生的学习需求以及发展需求。
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