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摘要
多学科交叉融合在多媒体技术课程体系构建及教学实践中,能够很好地弥补艺术生信息技术的短板,多媒体技术类课程体系能使传统艺术与信息技术完美结合,多学科交叉融合案例教学在艺术类院校中的实施能使与之相关的专业课程具备更强的生命力。文章通过对艺术类院校多学科交叉融合现状和不足进行讨论,分解多媒体技术及应用课程知识模块,探索艺术类学科与多媒体技术多学科交叉融合的切入点,并形成教学案例,从而为教育工作者在艺术院校中实施多学科交叉融合教学案例设计提供了可参考的方法,为艺术类院校教育工作者的多学科融合课程体系建设提供一些创新思路。
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单位中国美术学院
