小学生正处于一个心智发展的关键阶段,其自制能力相对较差,在成长的过程中需要教师和家长的监督与指导,社会是一个大家庭,班级则是一个小家庭,小学班主任作为小家庭的家长,要增进与学生之间的沟通,及时了解学生现状,拉近师生之间距离,从而以朋友的身份与学生相处,和谐的师生关系有助于教学的顺利开展,班主任可以通过制定班规,开展班上集体活动等形式增强学生之间的友谊,培养学生的团队意识。
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