“问题导学”在高中英语课堂中的问题情境创设探究

作者：褚延华

来源：学周刊, 2021, (04): 49-50.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2021.04.024

• 问题导学
• 高中英语
• 英语课堂
• 问题情境
• 创设

高中英语教育改革进入深水区和攻坚期,唯有创新教学思路,才能够改善当前课堂教学的弊端,提高教学质量。问题导学教学模式的运用,让高中英语课堂重新焕发了生机,高中生在问题的引导下,对学习英语充满了兴趣和动力,积极完成教师设计的学习任务。而问题情境的创设成为了当前的重点工作,决定着英语教学的成败,英语教师必须要开发创设问题情境的方式,从多个角度去设计和应用,启发高中生的思维,感悟英语知识的本质,构建高效的英语课堂。