数学课堂怎样以“数”载道、以“德”育人

作者：龚新强; 陈平平

来源：中国教育学刊, 2023, (08): 103.

<正>作为一名小学数学教师，不仅要教会学生扎实掌握数学知识，同时也要利用数学学科特点，把握时机以“德”育人。数学学科具有严密的逻辑性和强化数据思维等特点。数学不同于语文和思政课，在教育教学过程中可运用以下策略。一是充分挖掘教材中的德育素材。数学教材中的德育内容大都隐藏在数学知识的探究过程中，教师对课堂教学中生成的德育素材要敏锐感知、及时挖掘。