随着社会改革的深化,劳动力市场的吸引力逐渐增强,在激烈的就业竞争中,由从前的包分配到如今的双向选择,高校师范生的就业状况发生了变化。高校师范生就业价值取向的正、负向变化具有明显的特征。文章从职业指导的角度对高校师范生职业价值取向的意义、现状及对策进行探讨,旨在通过深入分析,为教育领域提供职业指导,加强基础教育,提高就业率。
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