科研之友
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摘要
<正>关于中国教育早期现代化，学术界已有比较一致的看法是在19世纪60年代拉开序幕，其标志是京师同文馆的创办。到19世纪末，建立起来的近30所新式学堂主要是语言学堂、军事学堂或技术学堂。在这些学堂中，担任主要学科教学工作的多为外籍教师，大多数中国教师做一些辅助性的工作。外籍教师各有一套教学方法，现存的文献很少有关于他们在学校里探讨教学工作和教学方法的记载。这也难怪，当时的学校不仅规模小且数量少，还零零星星地分布在全国各地，并且一门课程仅由一位教习担任，任课教师很难找到一起商量的对象。
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