基于“Lab+”平台的研究生教学模式探索与实践——以交通运输类《智能网联与自动驾驶》课程为例

作者：李烨; 余乐

来源：物流科技, 2023, 46(13): 160-161.

DOI：10.13714/j.cnki.1002-3100.2023.13.042

• 研究生教学
• 探索与实践
• 智能网联与自动驾驶

尽管我国研究生教育已经发展近百年，但目前仍然存在课程教学体系不完善、教学方式及内容与时代需求脱轨、无法提升学生自主学习能力等问题。基于此，文章提出基于“Lab+”平台的教学模式，即利用“Lab+”科研实践平台资源将教学与科研相互融合，通过主体兴趣激活机制、基于成果导向理念的课堂重构和融合“Lab+”的课外提升机制三个方面对传统研究生课程进行重构和优化，帮助学生掌握前沿知识和技术，从而改善教学效果。通过交通运输专业研究生《智能网联与自动驾驶》课程的实践运用表明，基于“Lab+”平台的教学模式能有效提升教学效果，激发学生的自主学习与创新能力，为研究生教学模式改革提供了重要参考价值。

• 单位
  中南大学