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摘要
OECD组织及其成员国围绕"提高教师教育质量"颁布了一系列教师教育改革政策,对各国的教师教育发展产生了较大影响。通过对OECD组织及其成员国教师教育政策的梳理,发现近十年来OECD教师教育政策主要聚焦于教师知识和技能的提升、选拔和招募优质教师、教师教育课程开发与革新、教师专业发展的持续性、同僚协作学习、教师评价及区域教师均衡发展等议题,体现出目标多元性、利益主体多样性、以项目运行方式生成教师教育政策及政策制定注重实际情况等特征,对于我国教师教育政策的改革创新具有一定的启示和借鉴作用。
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