摘要

有些观点认为阅读的过程文本会在读者间建立一个"秩序",对读者起到"规训"的作用;也有观点认为阅读的意义在于不断地提出新的观点,提出创新。本文利用传播仪式观对阅读的"规训"与"创新"进行了分析。

  • 单位
    中国传媒大学