新时代高职院校劳动教育的开展具有重大的教育价值、社会价值和经济价值。当前，由于劳动教育保障机制不健全、劳动教育资源开发与使用不足、劳动教育课程体系不完整、社会对高职教育和劳动教育存在“双重偏见”，使得我国多数高职院校在开展劳动教育的过程中出现了动力不足、资源匮乏、内容空泛、价值迷失等困境。为保障劳动教育高质量开展，高职院校亟须加强顶层设计，推进劳动教育机制建设；整合教育资源，构建家、校、社、企育人合力；完善课程设置，促进劳动课程与教学多元化；优化教育环境，消除社会双重偏见。
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