教学方法是实现教学目的和完成教学任务必不可少的媒介，历来为教育工作者和广大教师所关注。制约教学方法采用的主客观因素有很多，如坚持教学原则，课程教学目标要求、课程内容特点、班级规模大小、教学环境和技术，等等。恰当地选择教学方法，是实现有效提升教学质量的重要条件之一。基于以上因素的考虑，“当代中国社会问题”课程的教学，采用线上线下混合式教学方法、案例教学法、田野调查法、讨论法等以师生互动为主的教学方法组合。
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