从能力导向角度谈高中数学概念教学

作者：李俊

来源：数理化解题研究, 2021, (12): 8-9.

• 能力导向
• 高中数学
• 概念教学

概念属于高中数学知识体系中的基础构成部分,教学效果同学生的能力形成与学习知识有着密切关系.在之前的教育理念下,大部分教师只关注理论知识的传授,忽视能力的培养,以至于他们只是理解概念的表层含义,难以准确用到解题和后续学习中.基于此,本文主要从能力导向角度谈高中数学概念教学,同时提出一些思考仅供参考.