新中国成立以来,人民教育出版社编写了十余套小学语文教材。在处理"立德"与"立言"的关系上,遵循了合目的性与规律性统一的原则。合目的性方面体现在尊重民族文化的传统和教材编写的历史经验;规律性方面着力探索统整国家意志、社会需求、师生主体需要且体现不同时代"以德统言""以言寓德""德言分离""德言同构"的价值取向。
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