微课设计与制作是开展翻转课堂教学模式必不可少的一环,直接影响学生自主学习效果。翻转课堂教学模式在高校课堂中逐渐得到广泛应用,但是高校教师在微课设计与制作中存在选题随意、形式单一、配套资源匮乏等一系列问题。本文试图通过分析这些问题,结合相关理论提出提升高校教师微课设计与制作能力水平的策略。
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