团体心理拓展游戏在小学课堂教学中的应用研究

作者：于姝; 高雪芹

来源：学周刊, 2019, (27): 61.

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.27.054

• 拓展
• 游戏
• 提升

以班级为单位,遵循小学生的生理、心理发展规律,结合学生的学习、生活实际状态,创编与开展一系列团体心理拓展游戏课,从而开发学生潜能,完善学生人格,提高学生能力,最终改变课堂教学效果,提高学生学习成绩,促进学生健康成长。