摘要

本文通过具体事例探讨了英语词汇所蕴涵的丰富文化信息,忽略特定的文化含义会导致文化误读。词汇教学中应培养英汉两种语言文化差异意识,以消除跨文化交际障碍。

  • 单位
    仰恩大学