核心素养背景下提高学生体育课堂练习积极性的途径与方法

作者：廖志强; 郑绍斌

来源：新课程(教育学术版), 2018, (12): 10-11.

• 初中体育课堂
• 练习
• 积极性
• 途径
• 方法

在中学体育教学过程中,发现存在学生喜欢体育运动,但不喜欢体育课的现象。这种现象使中学体育课堂无法充分调动学生的积极性和创造性。鉴于这种情况,宁德市蕉城区蕉城中学(初级中学)、特殊教育学校(小学)、霞浦县第七中学(完全高中)三所学校立足提高学生练习兴趣,以核心素养为背景从学生主体、教师主导方面着手进行研究。确立以学生身心发展为中心,以教师专业素养为引领,以家长家庭教育为辅,以学校政策、社会统筹安排场地为保障,探索提高学生体育课堂练习积极性的途径与方法,力求通过本研究为学校体育教育教学的改革与发展提供一手数据和基础材料。