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摘要
<正>2022年2月,全国教育工作会议正式提出实施国家“基础教育数字化战略行动”,以国家智慧教育平台为代表的教育数字化战略行动阶段性成果的正式上线标志着我国教育数字化转型的不断深化推进。2022年11月,教育部研究制定了《教师数字素养》标准,该标准构建了教师数字素养框架,对数字化意识、数字知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展进行系统化概述。该素养的制定进一步完善了教育信息化标准体系,旨在提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任,
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<正>2022年2月,全国教育工作会议正式提出实施国家“基础教育数字化战略行动”,以国家智慧教育平台为代表的教育数字化战略行动阶段性成果的正式上线标志着我国教育数字化转型的不断深化推进。2022年11月,教育部研究制定了《教师数字素养》标准,该标准构建了教师数字素养框架,对数字化意识、数字知识与技能、数字化应用、数字社会责任、专业发展进行系统化概述。该素养的制定进一步完善了教育信息化标准体系,旨在提升教师利用数字技术优化、创新和变革教育教学活动的意识、能力和责任,
