整合学习资源 促进深度学习——以苏教版小学数学长度单位项目化学习为例

作者：刘雪林

来源：小学教学参考, 2020, (33): 25-26.

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为了整合学习资源,促进学生深度学习,教师以《米和厘米的认识》等内容为例展开项目化学习,引导学生在不同操作中建立厘米的量感,在制作米尺中建立米的量感,在测量需求中建立分米的量感,在单位转化中建立毫米的量感。