让语文课堂书声朗朗——小学高段语文课堂朗读现状与对策初探

作者：钟振裕

来源：语文教学通讯, 2018, (12): 76.

• 朗读
• 赏识
• 当堂指导
• 评价机制

朗读是小学生重要的语文能力素养之一,对其学习祖国语言文字运用具有不可替代的作用,必须重视并强化训练。语文教师要从克服心理障碍,做好当堂指导,用好评价机制三方面入手,让学生敢于朗读,学会朗读,爱上朗读。