读写更加紧密结合的策略研究

作者：廖文静

来源：新课程研究(上旬刊), 2018, (04): 121-122.

• 读写结合
• 语用能力
• 模式策略
• 实践探索

为落实《义务教育语文课程标准》,提高语文教学质量,提升学生语言文字运用能力,笔者积极参与、大胆开展"促进读写更加紧密结合,着力培养学生语用能力"研究,探索总结出基本实施模式和基本操作策略,已取得实践成效。