摘要

新加坡的消费教育形成了以积极健康的消费理念为目标,以学校、家庭和社会的合力为形式、以规范健全的制度为消费教育做保障等特色。目前,在我国部分大学生群体中存在的消费结构、消费心理不合理等问题,对大学生的学习就业、心理健康等产生了不良的影响。我国高校在大学生消费教育中应借鉴新加坡消费教育的一些好的做法和经验,不断增强大学生自觉抵御非理性消费的能力,促进大学生理性消费。