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摘要
对于民办高校而言，建设一支稳定的教师队伍是其生存之本。马斯洛需求层次理论表明，应以教师需求为突破口，通过满足较低层次需求来增强教师队伍的稳定性，同时激发教师产生较高层次需求，促进民办高校教师队伍的主动成长。调查发现，影响民办高校教师队伍稳定的因素及其排序为工资待遇、相关福利、工资制度、保障制度、职称晋升、工作强度、工作环境、归属感、管理制度、人文关怀、工作意愿、专业发展、科研氛围、职业生涯规划、文化环境、社会地位、职业地位、职前培训和聘任制度，但在性别、年龄、岗位、工作年限和学历等维度上存在着差异。基于对教师需求的分析，提出加强民办高校教师队伍稳定性的对策：落地同等地位，重构安全信任；加大人文关怀，建立教师归属认同感；强化激励投入，助力教师的自我实现；强化社会支撑，营造尊重的教师聘用氛围。
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单位吉林动画学院
