促进科学思维培养的情境探究式教学设计——以人教版“超重和失重”为例

作者：高秀丽

来源：中学物理教学参考, 2022, 51(26): 38-40.

• 科学思维
• 高中物理
• 情境探究式教学

采用情境探究式教学,围绕教学内容创设情境,在情境中发现问题,在体验和探究中建构知识,让学生经历模型建构、科学推理、科学论证和质疑创新的过程,有利于促进学生科学思维的发展。以人教版“超重和失重”为例,阐述情境探究式教学的具体实施过程。