“追问”中闪出的智慧光华——基于案例研究,提高课堂提问的有效性

作者：李华; 吴忆平

来源：课程教育研究, 2012, (13): 25-26.

• 课堂教学
• 有效性
• 课堂追问
• 案例
• 评析

作者依据2011四川省级送教下县培训农村初中数学教师送教活动中的课堂教学案例,针对如何提高课堂追问的有效性问题进行了案例研究和评析。

• 单位
  乐山师范学院