<正>教学不仅要让学生知其然,还应知其所以然,如果在教学中仅仅让学生知道是什么样,而没有让学生知道究竟为什么是这样,其结果是不但不会帮助他们解惑,相反还会为学生留下更大的疑惑,这样的教学无疑是不可取的。我们都知道:在四则运算中,有括号的先算括号里面的;在没有括号的算式中,先算二级运算(乘除法),再算一级运算(加减法),如果在一个算式中只含
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