新冠肺炎疫情下教师需要社会情感教育

作者：克里斯蒂娜·西普里亚诺; 马克·布雷克特; 张铁光

来源：世界教育信息, 2020, 33(07): 27-30.

新冠肺炎疫情带来的重大危机给全世界造成了巨大的影响,在这场危机中,教育研究者理应站在时代前沿,积极思考重大疫情给教育提出的一系列问题,尤其是带给学校发展的关键之一——教师教育——的思考。如何缓解教师职业压力和职业倦怠?学校应采取哪些支持教育工作者的举措?耶鲁大学情商中心研究主任、耶鲁大学儿童研究中心科学家克里斯蒂娜·西普里亚诺(Christina Cipriano)和耶鲁大学情商中心主任、耶鲁大学儿童研究中心教授、社会情感与学术学习合作组织董事会成员马克·布雷克特(Marc Brackett)于2020年4月7日在美国教育科技媒体Edsurge上就新冠肺炎疫情期间学校应重视教师的社会情感教育发表了自己的见解。原文标题为《教师们焦虑不安,不知所措。他们现在比以往任何时候都更需要社会情感教育》(Teachers Are Anxious and Overwhelmed. They Need SEL Now More Than Ever.)。本刊特约译者张铁光对此文进行了编译,以飨读者。