优化实验教学 让化学课堂“无中生有”

作者：周春美; 周青山

来源：教育界(基础教育), 2018, (08): 25-26.

• 优化实验
• 化学课堂
• 趣味性
• 时效性
• 生长性

党的十九大明确提出:要全面贯彻党的教育方针,落实立德树人根本任务,发展素质教育,推进教育公平,培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。也就是说,教师心中要"有人"。本文以硫酸铜为例,叙述优化后的实验教学设计,让化学课堂有趣、有效、有料,从而真正落实到"有人"。