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摘要
有关晚清史知识体系的建构，清末中小学等教材是很好的审视载体。清末时人对晚清史的知识建构分为两类：一是以时间为经、以事件为纬的纵向书写，二是以类别区分的横向书写。晚清史知识体系中有三个比较敏感的难点和重点：鸦片战争中道光帝与林则徐被贬问题、戊戌变法中慈禧与光绪之关系的处理问题、义和团运动中慈禧的责任问题。时人的叙事受时代的局限所致，主体是为道光与慈禧等当政者避讳。清末所形成的晚清史知识体系对后世研究具有深远影响；之后的晚清史内容，在清末基本定型，并且一直延伸至今。至于知识体系中所涉及的当政者的敏感点表述，到了民国以后，有关清朝的时代局限已不复存在，且因史观和立场的影响而与之前截然相反，清末有关晚清史的知识建构，影响在于内容，而非史观。
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