课程思政在专业课程教学中有无体现、体现在哪些方面、体现程度（达成度）如何，这是下一步制定和执行课程思政相关政策的前提，更是将课程思政融入未来的精准教学中的必由之路，但现有的绩效测评系统并不能全面衡量评价。本文结合精准教学设计了一套课程思政测评策略和指标体系，从教师和学生等不同的角度对课程思政的测评提出了改进和优化的策略。
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