初中英语非连续性文本的阅读策略分析

作者：金秋玉

来源：校园英语, 2020, (45): 137-138.

• 非连续性文本
• 英语教学
• 英语阅读
• 阅读策略

对于中小学生来说,学习一门语言主要是通过基础的认字识词,以及后续做阅读对文章的掌握。将所识字词来结合文本体现出来,学生通过各种类型的阅读从而进一步的掌握更多的字词,语境和语意。阅读方面的教学对于中小学生的阅读能力,理解能力以及提升学生的综合能力都有着很强的提升。在阅读中引入了非连续性文本的阅读让学生能够有很多的阅读方向以及对此类文本可以有更好地掌握来提升阅读方面的水平。教师在教学的过程中更是需要不断地进行磨损,不断的结合实际情况自己学生的自身状况对学生进行有计划,有针对性的训练。这一文本的引入,让教师更加注重对文本方面的培养,必须要提高非连续性文本教学的质量。非连续性文本通过图表、图解、凭证、说明书、广告。地图等各种形式组成,非连续性文本有很多其他文本所不具备的特点以及更强的实用性。这类文本在当今社会更是被广泛应用到日常生活之中,与学生的联系也变得更加紧密。从非连续性文本中,我们不断得到我们所想要获取的信息,不断得出有价值的情报。这类文本逐渐成为英语阅读教学中十分重要的组成部分。英语教师应更加重视起来,不断发展新思路,研究新情况,掌握新观点。