<正>【设计理念】根据埃里克森的心理社会发展理论,初中生处于"自我同一性"的形成时期,他们不能全面客观地认识自己,被"我是谁、我是一个什么样的人、别人怎样看待我、我将成为什么样的人"等问题困扰着,急切需要探索自我和认识自我。本课通过一系列活动引导初中生探索自我,更加全面地、多角度地认识自我,学会悦纳自我,逐步形成自我概念。
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