<正>一、教学分析教学设计思路:1.备课思维过程。修订版课程标准把思维品质列入英语学科核心素养,并将其界定为:一个人的思维界定特征,反映其在思维的逻辑性,批判性,创造性等方面所表现的能力和水平。本文重点在以读促写的过程中培养学生的逻辑思维,发展学生的批判性思维,以及提倡学生的创造性思维。2.课堂教学活动。本课以服装设计为主线,分别以视频导入的一个设计家的服装设计,文本提供的Sandy的服装设计到最后
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