“STEM+”视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究

作者：羌红燕

来源：教育界, 2021, (41): 65-67.

• 设计思维
• 培育
• 高中信息技术

STEM提倡多学科融合。在日常生活中,信息技术无处不在,而设计思维对于现代社会发展来说,是动力和源泉。文章开展的"STEM+"视阈下设计思维培育的高中信息技术教学实践研究具有重要意义。