双线混合教学模式在产品设计专业课程中的探究与实践——以产品形态设计课程为例

作者：沈瑞

来源：设计, 2022, 35(21): 90-92.

DOI：10.20055/j.cnki.1003-0069.000188

• 产品设计专业
• 双线混合教学
• 产品形态设计
• 教学方法
• 课程改革

随着疫情防控常态化，教育改革进入融合线上线下混合教学模式提质增效的新阶段，落实教育信息化、数字化实现教学质量模式的跨越。在此背景之下，本文以产品形态设计课程为例所进行的混合教学模式实践，详尽分析混合教学模式教学组织过程和课程设计，希望本次课程实践能够为艺术设计专业创新性课堂实践提供思路和借鉴。

• 单位
  常州大学