浅析初中物理课堂情境创设的“轻重缓急”——以“光的折射”一节的教学为例

作者：丁永刚

来源：教育前沿(理论版), 2019, 34(07): 9-54.

• 初中物理
• 情境创设
• 轻重缓急

初中物理教师在情境创设的过程中,要注意结合"轻"、"重"、"缓"、"急"这四个字来设计,以便能更好地调控课堂节奏,引导学生以最佳状态来参与探究和学习。