基于义务教育均衡发展对新入职教师培养的思考——以浙江省嘉善县为例

作者：程素君

来源：教育教学论坛, 2020, (13): 32-33.

• 新教师
• 教师流动
• 均衡发展

新教师的成长发展是一个漫长过程,有赖于良好的制度和人文环境。按照职前职后一体化发展思路,推进教师培训研修体制机制改革,建立支持教师终身教育和发展的新模式。

• 单位
  新乡学院; 电子工程学院