人才培养的质量取决于高素质的教师队伍和科学的高校教师绩效管理方法。文章运用专家问卷调查法将教师划分为新手型、适应型、成熟型、专家型和问题型五种类型;从教师素质、教学工作、科学研究与社会服务等3个评价领域实证筛选出了我国民族地区教师区分性绩效评价指标。研究结果以期为提升少数民族地区本科院校教师教育质量提供参考。
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