小学语文课堂中“趣味识字”教学方法的有效运用分析

作者：姜霞

来源：智力, 2021, (20): 63-64.

• 趣味识字教学法
• 小学语文
• 有效运用

小学作为重要的基础教育阶段,开展知识教育的系统化教育,往往是每个学生开始学习各种学科的关键期。在小学语文教育的学科教学中,识字也是一个非常重要的教学课题。经过长期的课堂教学理论与实践,笔者始终认为,有效运用创新的趣味识字教学方法,将更有效地提高课堂教学效果,使学生的学习更高效、更有趣。