摘要

以福信数字建筑专业群为例,通过理清职业发展变化图谱、职业教育与职业分类大典的关系以及职业教育专业目录中中职、高职、职业本科专业的变化及衔接对应关系,明确在建筑产业链变化背景下高职专业的专业能力变化要求,进而推动专业群升级和数字化改造。

  • 单位
    福建信息职业技术学院

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