“双减”背景下，减轻义务教育阶段学生作业负担，提升作业效果，创新优化作业形式，已然成为小学英语教师迫切需要解决的问题。教师应基于新课标，在作业设计方面积极落实相关要求，创新作业形式，设计多样化的基础作业、能力作业，充分发挥作业的功能与价值，将作业由单一变为多样，从低阶走向高阶，引领学生在作业体验与实践中提升学习能力、思维品质、文化意识以及语用实践能力。
科研之友
微信
新浪微博
Facebook
分享链接
