“互联网+”背景下高职英语自适应教学实践路径研究——以微课的设计和应用为例

作者：方兰兰; 张亮

来源：青春岁月, 2018, (11): 157.

• 互联网+
• 自适应教学
• 微课

"互联网+"背景下,英语课程作为高职公共课程中应用性最强的一门学科,实施信息化教学刻不容缓。本文从自适应教学的内涵、现状出发,以微课在线上线下相结合的混合式学习模式下的设计和应用为例,探讨满足学生的个性化学习,从而提高学生的学习积极性与学习成效,为高职英语自适应教学实践提供理论依据与实践指导。

• 单位
  湖南机电职业技术学院