全英文专业课程教学将传统教学与英语教学相互贯通，使学生在掌握专业知识、提高科研能力的同时，提升英文表达及沟通能力。基于成果导向，以学生为中心，开展“产业用纺织品”课程全英文教学改革，构建以重难点为主干线的教学内容模块，结合情境化学习模式，克服学生畏难情绪，通过四步螺旋式教学法，引入课堂演讲环节，辅以课后钻井式小组讨论学习，提高学生学习的主动性及课堂参与度，实现提高学生专业能力与英文沟通能力的双重目标。
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