音乐是一门培养学生音乐素养和审美能力的学科,音乐教师只有重视音乐鉴赏,才能帮助学生提高自身的审美能力。古罗马诗人贺拉斯曾说,"好的开始,是成功的一半"。在高中生的音乐鉴赏课中,一个好的音乐课堂导入可以激发学生音乐鉴赏的兴趣,提高学生参与音乐鉴赏教学的积极性。近年来,音乐鉴赏课程的导入对音乐课产生的影响也越来越大。在此背景下,文章分析了高中音乐鉴赏教学课堂导入的现状,并探讨了高中音乐鉴赏课堂导入的具体措施。
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