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摘要
针对传统课程教学模式教学理念陈旧，课程的高阶性、创新性和挑战度不足的问题，课程教学团队经过对教学模式不断的研究和实践，在土木工程专业的专业基础课“结构力学”课程教学中卓有成效地开展了基于SPOC的混合式教学。通过精心进行课程教学设计，将教学内容按照线上教学和线下教学进行科学划分和有效衔接，从课前线上导学、课堂研讨式教学、课后及时辅导与测验等多维度强化对学生主动学习的激励引导，从而充分调动起学生学习的积极性和自主性，营造出良好的学习氛围，有效提高了学生的学习效果。
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单位土木工程学院; 辽宁工程技术大学
