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摘要
该文以立德树人为基础，对我国中小学体育教育进行分析。发现：我国中小学体育教师教案中德育目标“垂直降落”现象严重，对课程教学指导能力较差；学校师生对“体育品德”含义的理解模糊不清，体育课堂德育评价体系匮乏；学校体育虚化运行的现状尚未扭转，学生借助于体育的道德培育出现了“无体无用”现象；学校“以体育人”工作缺乏规范的指导性教材，教师在教学过程中处于“有教无材、有教无法”的局面。提出：从小处着手，实现以点促面培养；提高学校师生对立德树人的认知程度，完善课堂德育目标评价体系；强化学校体育学科地位，完善校园运动损伤法律制度；全面落实《体育与健康课程》教材的完善与规划等策略。
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