<正>笔者学校在三至五年级积极探索和实施“体育选项走班制”教学，通过“精选项目、同级走班、专项学练、多元评价”共4个步骤，对学校形成“一校多品、一生一长、一师一专”的良好体育生态起到了积极的促进作用。一、基于校情，精选项目“体育选项走班制”教学具有一定可选择性，能在保障学校可开、教师能教，学生乐学的前提下，结合学校体育特色，精选运动项目，满足学生的多样化需求。以笔者学校为例，首先，
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